Codéo - Étude de la langue CP - Fichier

Présentation du produit

Le fichier photocopiable Codéo – Étude de la langue permet de travailler l'étude de la langue au CP, de manière spiralaire et ritualisée.

- 128 fiches d'exercices 100% décodables pour s'exercer quotidiennement : 4 fiches A5 sont prévues par semaine, soit une fiche par jour, tout au long de l'année. Les typologies d'exercices sont récurrentes, afin de permettre une grande autonomie de l'élève.
- 10 fiches de leçon pour expliciter les notions travaillées.
- 10 fiches d'évaluation pour vérifier les acquis à chaque fin de période.

Les notions d'étude de la langue abordées sont travaillées de manière spiralaire : après son étude, chaque notion est retravaillée tout au long de l'année. La progression est celle des leçons d'étude de la langue du manuel Codéo :
Période 1 : Identifier le genre d'un nom : masculin ou féminin, catégoriser les noms communs : animaux / choses / personnes.
Période 2 : Identifier le nombre d'un nom : singulier ou pluriel, distinguer les noms communs et les noms propres.
Période 3 : Reconnaitre une phrase (majuscule, point, sens), reconstituer une phrase, séparer les mots d'une phrase, distinguer les différents types de phrase.
Période 4 : Reconnaitre un verbe, reconnaitre le sujet d'une phrase, associer verbe et sujet.
Période 5 : Reconnaitre l'accord du verbe à la 3e personne (singulier ou pluriel), remplacer le sujet par un pronom personnel, reconnaitre un adjectif et son accord.

Inclus
Le Biblio Manuels contient la version numérique vidéoprojetable de toutes les fiches, les corrigés, les affiches-mémos des leçons et un livret de leçons.

Le mode d'emploi pour accéder aux ressources numériques : https://youtu.be/dDZmd6-bZis?si=LAEHiEHHSejwppT5

Rejoignez le groupe Facebook Travail en ateliers en CP avec Codéo : https://www.facebook.com/groups/270452247572907

Les autrices
Caroline Delbois et Lucie Grillet sont enseignantes dans l’académie de Créteil. Habituées aux classes multiniveaux en cycles 1 et 2, elles mettent en place une pédagogie progressive sur les deux cycles, fondée sur un travail en ateliers, afin de proposer à chaque élève un enseignement adapté à ses réussites ou ses difficultés.